Jun. 25 2009 | Redacción Hora 25 Global  La revolución 'azul'

La llamada Revolución Verde de Irán está siendo en realidad la Revolución 'azul'. La represión del régimen y la censura informativa han sido burladas por cientos de internautas que a través de sus teléfonos móviles y ordenadores personales han colgado en  YouTube, Facebook o Twitter las imágenes que los periodistas no podían tomar desde el lugar de los hechos. Esta semana hemos debatido en el programa sobre el poder de internet y el ciberactivismo. ¿Cuáles son sus ventajas y sus riesgos? ¿Pueden estos contenidos estar sujetos a la misma manipulación a la que en su día se expusieron los medios tradicionales durante otros conflictos? 


► LA OPINIÓN DE NUESTROS INVITADOS Y ANALISTAS: 

Jorge Volpi. Escritor y director el Canal Cultural 22 en México. 
"Antes se pensaba que herramientas como Internet permitirían una ausencia total de censura y hemos comprobado cómo grandes compañías han pactado con régimenes autoritarios como el chino". 

Icaro Moyano. Director de comunicación de Tuenti. 
"Internet ha retirado el control único de la información a los gobiernos. En el caso de Irán, las redes sociales están sirviendo para que nos enteremos fuera, pero es un país que tiene una blogosfera desde hace cinco años. Internet democratiza". 

Paolo Colonello. Fundador y director de Blue Company que ha desarrolado Bligoo.com.
"Lo importnate no son las herramientas sino las prácticas, que cambian en la historia de la humanidad, que hacen que las comunidades y la gente en grupo pueda tomar decisiones y acciones que históricamente siempre ha sido un líder y algunos seguidores los que determinan el futuro de las sociedades". 

Yoani Sánchez. Blogera cubana, autora de Generación Y. 
"Irán o China no han limitado esa conectividad, han tratado de controlarla a través de filtros, pero hay una enorme cantidad de usuarios. En el caso cubano, ni siquiera existe esa masa crítica suficiente, así que todavía hay un paso más, esa exigencia de poder estar conectado con el resto del mundo que permite ser crítico frente al gobierno". 


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La confiabilidad de Wikipedia  se pone en duda constantemente y quizás eso tenga que ver con  la política de privacidad de datos de los autores de los artículos. Wikipedia es la enciclopedia online libre, en uso y  edición,  más importante y consultada del mundo. Es plurilingüe y está construida bajo la tecnología Wiki, lo cual permite que sus artículos puedan ser escritos y modificados por cualquier persona del planeta utilizando un navegador Web.  

La Revista Nature hizo cotejar 42 artículos de Wikipedia y la Enciclopedia Británica para medir y comparar la exactitud de ambas. Los analistas descubrieron un promedio de cuatro errores por artículo en Wikipedia y tres en la Enciclopedia Británica. 

La Enciclopedia Británica data de 1768, lo que la convierte en la más antigua. Además es la mayor enciclopedia general del idioma inglés y sus artículos son evaluados como precisos, fiables y bien redactados. 

El debate sobre la confiabilidad de Wikipedia y su comparación con la Enciclopedia Británica se ha instaurado tanto entre medios de comunicación, como entre  miembros de la comunidad científica e internautas. 

Para poder obtener más información sobre el tema y construir nuestra opinión podemos visitar los siguientes sitios Web: 

Artículo de la Revista Nature donde se comparan ambas enciclopedias:

      http://www.nature.com/news/2005/051212/full/438900a.html 

Notas en el diario Clarín donde se  informa sobre la investigación de la Revista Natura y  el debate instaurado entre Bloggers  

     http://www.clarin.com/diario/2006/01/11/um/m-01122651.htm 

     http://www.clarin.com/diario/2006/01/11/um/m-01122520.htm

Como ven, Slideboom permite pasar a flash un PowerPoint, conservando el sonido y los efectos. Una muy buena noticia para los que todavía no conocíamos este sitio. Gracias Nancy por el dato!!

http://www.gifss.es/

Nos dice que si bien el pizarrón todavía es el soporte por excelencia las computadoras tienden a desplazarlo.

Los docentes no podemos estar ajenos a esto.

Para ver la nota completa ingresá a este link: http://www.revista-noticias.com.ar/comun/nota.php?art=1243&ed=1629

http://www.clarin.com/diario/2008/03/09/sociedad/s-04506.htm

Entrevista a Marc Prensky, MBA de Harvard, creador del concepto "Nativos digitales".

 -Padres que usan nuevas tecnologías ¿son nativos digitales?

-No, las usan de otra manera. No por la técnica, sino porque tienen otra actitud frente a ellas.

-Cuando habla de "diferentes estructuras cerebrales en los chicos" ¿significa que sus cerebros cambian físicamente?

-Nadie tiene herramientas para comprobarlo científicamente, pero es muy probable. Dicen que tienen 'plasticidad cerebral'.

-¿Cuáles son los pro y los contra de ser "nativo" e "inmigrante"?

-Lo negativo aparecerá cuando haya un choque entre estas dos generaciones. El mundo avanza en una sola dirección: una vida más fácil y divertida con la creación de redes sociales, celulares o juegos. En cambio, los inmigrantes están luchando contra las nuevas tecnologías porque creen que les hace la vida difícil.

-Cómo serán los nativos y los inmigrantes digitales en el futuro?

-Los inmigrantes van a morir. Es posible que no se necesite de una distinción entre generaciones. Al final vamos a tener una generación conectada con el mundo y capaz de expresar opiniones a través de las tecnologías.

http://www.clarin.com/diario/2008/03/09/sociedad/s-04415.htm

Nacieron y crecen en un mundo de computadoras, y son expertos en su manejo. Tienen destrezas y formas de comunicación que los adultos ("inmigrantes digitales") no terminan de asimilar. Cómo convivir con las diferencias.

Quilmes, cuatro de la tarde. "Foto, foto...". Apunta, busca el botón de la cámara digital del celular de su mamá y ¡click! "Mirá, má, es Toto", dice entre carcajadas Guadalupe Giordano, una rubiecita de tres años que no es consciente de su habilidad ante las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). "Es increíble lo que sabe hacer. Yo todavía no aprendí a usarla, fui una de las últimas en comprarme un celular... Muy bien, muy bien", la felicita Viviana, su mamá. Esa habilidad convierte a Guadalupe en "nativo digital", término acuñado en 2004 por Marc Prensky, un pensador estadounidense (ver El mundo...). Refiere a los chicos menores de 12 años que nacieron y crecen con las nuevas tecnologías como parte de su entorno familiar y social cotidiano.

Esta generación, que algunos especialistas amplían a los nacidos a partir de 1990, es también conocida como "multitask" (multitarea), y se distingue de los "inmigrantes digitales", los adultos que consideran que las herramientas del mundo digital hacen más difícil la vida. "Yo tengo resistencia a lo digital y eso que trabajo con la computadora. Muchas veces los chicos tuvieron que ayudarme a armar una planificación o buscar a dónde irnos de vacaciones", admite Viviana.

Los especialistas en tecnología y educación consultados por Clarín coinciden en que los nativos e inmigrantes digitales tienen problemas de comunicación: los padres y los chicos no se entienden. Antonio Battro, doctor en Psicología de la Universidad de París y jefe de Educación de One Laptop per Child, asegura: "Las dos generaciones tienen lenguajes completamente diferentes y además perciben distinto la información. Los padres no comprenden los tiempos de sus hijos porque no están acostumbrados al inmediatismo que hoy rodea la vida digital de los chicos".

Tobías (Toto), de nueve años, se sienta frente a la computadora. Desde los cuatro años sabe manejar las TIC. "Mi mamá se enoja si sólo uso Internet para buscar información para hacer los deberes del colegio. Porque pongo la pregunta en Internet y ya está. Lo copio y listo. Pero mi mamá me dice que tengo que usar los libros", dice.

"Los chicos se aceleran cuando usan las tecnologías. Por cuatro meses estuvimos sin computadora por las vacaciones y la mudanza. Nunca los había visto tan relajados como durante ese tiempo -continúa-, hasta dudé si volverles a instalar la computadora porque se ponen nerviosos por conectarse a Internet, y ni hablar si les saco el celular por un día", argumenta Viviana.

Los padres consideran que sus hijos dependen mucho de la tecnología. Para ellos, lo digital es "exterior", mientras que para los chicos es "parte de uno". "No es que dependemos, mis papás no entienden que no se puede vivir sin la compu, el celular o lo que sea. Es como que es algo normal de la vida", dice Camila (12), la hermana mayor de Tobías y Guadalupe. "Ellos quieren que dé un examen en el colegio pero no es para aprender a usar Internet. Es para el Power Point y no sé que más. Mis papás no entienden que uso la compu para mis cosas de la vida. Nunca la voy a usar para trabajar", agrega.

Carlos Neri, psicólogo especialista en tecnología y educación, señala: "Los chicos se quejan de que los padres no entienden y los padres se quejan de que no entienden la relación que tienen ellos con la tecnología. Están cambiando su forma de percibir el acceso a la información y a la comprensión de las relaciones intersubjetivas. Los profesores y los padres, en muchos casos, provienen de otro paradigma, con más mediaciones y algo confundidos por los tiempos de los chicos". Como Octavio Votano (10), que dice: "No aguanto estar un día sin Internet. Y tampoco si alguien tarda en contestarme un SMS, por Messenger o lo que sea, porque me aburro".

Los especialistas sostienen que para los chicos ya no hay nada nuevo. Están empapados de pantallas, sonidos y una gran capacidad de síntesis y abstracción . "Los padres aún no se acostumbraron a ese idioma", dice Neri.

Para Prensky, el futuro no parece sencillo: "La relación entre nativos e inmigrantes digitales será terrible. Su comunicación ya se está rompiendo, sobre todo en la comprensión de las redes sociales". Pero a no desesperar: ya hay quienes están trabajando para reparar esos vínculos.

Guillermina De Domini

Por:  BLOOMBERG. ESPECIAL

La pedofilia a través de Internet es una preocupación de miles de padres en todo el mundo. Razón por la que los portales sociales más visitados de la Web —muchas veces concurridos por menores de edad— suelen ser los primeros en recibir los reproches de la comunidad y también de la Justicia.

Después de varias citaciones judiciales My Space, la mayor red social del planeta, acordó con 49 estados estadounidenses analizar cada imagen que se suba a su sitio web y fortalecer la tecnología que admite la edad mínima de 14 años para los usuarios. También que el perfil de los usuarios de entre 16 y 17 años sea privado por default. Esto es: que en forma automática el perfil que describan de sí mismos los jóvenes adolescentes sea de uso privado.

Se trata de medidas fundamentales para proteger a los menores de los abusadores. Sobre todo si se toma en cuenta que en junio de 2007 ya convivían en My Space 114 millones de usuarios.

"Es un acuerdo que marca un hito porque puede conducir a una regla de oro de la seguridad en las redes sociales. Además abre una nueva frontera para explorar y desarrollar mejor tecnología para proteger a los niños", indicó el fiscal general de Connecticut, Richard Blumenthal.

La misma medida de seguridad también será tomada por el segundo portal de relaciones sociales del mundo: Facebook (52 millones de usuarios).

Sobre las futuras medidas de seguridad de ambas redes sociales, Alberto Arébalos, director de comunicaciones y asuntos públicos de Google para América Latina puntualizó: "No sé cómo lo implementarán. Seguro que tienen las herramientas pero no imagino cómo. Hacerse pasar por otra persona en Internet es muy fácil. No obstante, es bueno que estas redes tengan mejores medidas de seguridad".

RESULTADOS DE UNA INVESTIGACION SOBRE LA "GENERACION GOOGLE"  

Desmiente seis "verdades" muy difundidas sobre el comportamiento de los menores de 15 años cuando están conectados a Internet. En realidad, los mayores de 65 están más tiempo online que los más jóvenes.

Noticia del Diario ABC de Madrid http://www.abc.es/20080127/tecnologia-internet/hijos-wikipedia_200801270307.html

Varios críticos encuentran en sus textos las claves de la intersección entre nueva tecnología y literatura. Un ejemplo es la idea de "biblioteca total" que aparece en 1941 y que anunciaría la capacidad de Internet.

El encuentro fue en torno a las educación continua virtual los aportes de las TIC, la evaluación en los cursos en línea (evaluación automática, evaluación enciclopédica y evaluación colaborativa) y los portfolios electrónicos (se detuvo en los de los alumnos, para asignaturas). El tema de la evaluación fue uno de los temas centrales, donde aclaró que la evaluación no es sólo del aprendizaje, sino desde el aprendizaje, para el aprendizaje.

Para profundizar lo mencionado pueden leerse artículos de la Prof. Barberà, desde su e- portfolio.

Cree, edite y visualice sus propios Proyectos con esta herramienta que Eduteka pone hoy a su disposición. Con ella podrá no solamente alojar sus Proyectos de Clase, WebQuest, Actividades para Informática y Reseñas, sino interactuar con otros docentes a través de redes establecidas para las diferentes áreas académicas. Le invitamos a unirse a la comunidad de usuarios registrados en Eduteka para empezar a obtener los beneficios que le ofrece esta herramienta.Lea el Artículo completo en la siguiente dirección http://www.eduteka.org/gestorproyectos.php

¡Felicitaciones por esta nueva iniciativa!

La cita es en :

Biblioteca Nacional de Maestros
Ministerio de Educación
Pizzurno 953 - Ciudad de Buenos Aires
4129-1272 / fax: 4129-1268

bnmprensa@me.gov.ar 
www.bnm.me.gov.ar

Se solicita confirmar asistencia.

El anonimato, la posibilidad de asumir otras identidades, el no estar delante del otro, el pensar que podemos decir cualquier cosa en estos entornos, son algunos de los puntos que entran en juego. Además, se suma que las formas de comunicarse vía red -si bien tienen en común-, también tienen sus diferencias: el email, el chat, la mensajería instantánea...

Por eso es bueno hacerse unos minutos, colocar en el buscador la palabra "netiqueta o netiquette" y navegar por las webs que contienen información interesante y pueden ayudarnos a comprender por qué en un foro me llamaron la atención, tal persona nunca reponde las cadenas que le envío, me devuelven un email preguntándome quién es el que escribió, etc.

Según Wikipedia:

"Netiquette:

(o netiqueta en su versión castellanizada), palabra derivada del francés étiquette (buena educación) y del inglés net (red) o network, es el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en un grupo de noticias (newsgroup en inglés), una lista de correo (mailing list en inglés), un foro de discusiones o correo electrónico (e-mail en inglés).

De la misma manera que existe un protocolo para los encuentros físicos con personas, la así llamada netiquette describe un protocolo que se debe utilizar al hacer "contacto" electrónico.

Al igual que en la vida cotidiana, no conocerla no exime de responsabilidades.

Internet ha definido nuevos modelos de comunicación que han ido evolucionando de la misma forma que los usuarios los han ido modelando y utilizando. En esta evolución, los administradores de sistemas que permiten la comunicación y el debate entre usuarios han ido creando normas y protocolos en base a su experiencia con la intención de evitar malentendidos y disputas entre usuarios, así como que la actuación de un usuario pueda molestar a muchos o utilizar recursos indiscriminados del sistema.

Como ejemplo de un protocolo simple ampliamente reconocido en la netiqueta es la interpretación de que los textos escritos en mayúsculas reflejan que su autor estaría gritando."

Cuando se trata de capacitación a distancia, suele hacerse un apartado cque se refiere a la netiqueta, para que las personas que cursen, se manejen con pautas . Es el ejemplo en la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia, España) que plantea varios puntos. Algunos de ellos:

"General:

1 - Trate a los demás como a usted le gustaría ser tratado. Participe siempre con educación. Las faltas de respeto repetidas
pueden ser causa de expulsión del grupo.

2 - Piense antes de escribir y evite las palabras o actitudes que puedan resultar molestas u ofensivas para el resto de los usuarios.
La definición de lo que es considerado "ofensivo" puede variar ampliamente, recuerde que Internet es global y diferentes culturas
tienen diferentes costumbres. En lo posible evite frases que puedan resultar ofensivas desde los puntos de vista de religión, raza,
política o sexualidad.

3 - Tenga en cuenta que en el lenguaje escrito no es posible dar entonación, por lo que frases escuetas pueden llevar a malas interpretaciones. Por ejemplo, si hablando empleásemos cierto tono de complicidad o ironía, podemos "imitarlo" utilizando
Emoticones."

En Netiqueta.org se puede leer:

- Netiqueta del correo electrónico

- Netiqueta del chat

- Netiqueta de la mensajería instantánea

En EDUTEKA, es interesante leer el artículo Las 10 reglas básicas de la "netiqueta". Aquí parte del mismo:

"LAS 10 REGLAS BÁSICAS DE LA “NETIQUETA”.

Las reglas básicas de la “Netiqueta” (buenas maneras, comportamiento en la Red) que a continuación describimos, se extractaron del Libro “Netiqueta” escrito por Virginia Shea [1].

Introducción por Virginia Shea
¿Qué es la “Netiqueta”? Para ponerlo en pocas palabras, es la etiqueta que se utiliza para comunicarse en la Red o sea, la etiqueta del Ciberespacio. Y etiqueta significa “las normas requeridas por la buena educación o prescritas por una autoridad para ser tenidas en cuenta en la vida social o la oficial”. En otras palabras, la “Netiqueta” encierra una serie de reglas para comportarse adecuadamente en línea.

Cuando usted ingresa a una nueva cultura –y el ciberespacio es una de ellas– se expone a cometer algunos errores. Puede ofender sin proponérselo. O puede malinterpretar lo que otros dicen y ofenderse cuando no era esa la intención. Para hacer las cosas todavía más difíciles, hay algo en relación al ciberespacio que hace muy fácil olvidar que se está interactuando con otras personas que son reales –no propiamente con caracteres ASCII [2] en una pantalla, sino con seres humanos-.

Entonces, en parte como resultado de olvidar que las personas que están en línea son reales y en parte porque desconocen las convenciones o reglas, cibernautas bien intencionados, especialmente los novatos, cometen toda clase de errores.

Más información:

http://tecnologia.universia.es/guias/netiqueta/

http://www.eumed.net/grumetes/netiquet.htm

Noticia completa en Noticias de la Ciencia y la Tecnología. En inglés la noticia original de Dartmouth News.

Emilio Calatayud Pérez -Juez de Menores de Granada, España- no tiene miedo de llamar a las cosas por su nombre. 

Tómense unos minutos y sigan este enlace para ver la noticia completa en Periodista Digital y el video

http://blogs.periodistadigital.com/electroduende.php/2007/09/19/emiliocalatayud_menores8794